Escuela Normal de Tecámac.
Licenciatura en educación preescolar.
Yazmin Ponce Urbano.
Herramientas básicas para la investigación educativa.
Propósito del curso:
Fomentar en el docente en formación un razonamiento reflexivo, sistemático, planificado y riguroso que le permita sustentar su práctica educativa, basada tanto en los avances de la investigación como en el uso de metodologías e instrumentos necesarios para realizar intervenciones que coadyuven a mejorar el potencial de los estudiantes de educación preescolar y primaria en México.
También desarrollarán habilidades para convertirse en usuarios críticos y estratégicos de la información, la cual les permita encontrar nevidencia sobre diversas problemáticas y su abordaje vía la investigación educativa.
Los docentes en formación desarrollarán estrategias de búsqueda de información utilizando las TIC, donde harán uso de diversas bases de datos y consultarán revistas indexadas utilizando criterios de selección.
Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso:
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Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y
la propia investigación.
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Usa las TIC como herramientas de comunicación, enseñanza y aprendizaje.
Competencia del curso:
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Utiliza de manera estratégica y crítica la mejor evidencia derivada de la investigación educativa tanto clásica como contemporánea que le permite conformar marcos de referencia metodológicos, analizar problemáticas en el contexto educativo mexicano en el nivel básico y sustentar tanto la toma de decisiones como su práctica educativa con base en dicha investigación.
Situación problématica en torno a la cual se desarrolla el curso:
Se ubica en el eventual desconocimiento y la falta de fundamentación en los resultados de la investigación científica en las acciones de planificación, toma de decisiones e intervención educativa en las instituciones de educación básica.
Estructura del curso:
Unidad 1
“La investigación educativa: búsqueda y análisis de conocimiento para orientar la práctica educativa”
Se adquirirán habilidades y destrezas para seleccionar y analizar investigación educativa vía el uso de bases de datos y acervos especializados digitalizados, así como de otros recursos informáticos apoyados en las TIC, a fin de convertirse en usuarios críticos y estratégicos.
Unidad 2
“La investigación descriptiva cuantitativa y la investigación experimental y cuasi experimental en educación: enfoques, instrumentos y aplicaciones en el aula”
Durante esta unidad los estudiantes construirán problemas de investigación cuyos abordajes requieran diseñar e instrumentar proyectos, teniendo en cuenta las posibles aplicaciones de los resultados obtenidos para la toma de decisiones en el aula.
Unidad 3
“La investigación cualitativa en educación: enfoques, instrumentos y aplicaciones en el aula”
Se propone que los estudiantes a lo largo de la unidad construyan problemas de investigación cuyo abordaje requiera el diseño e instrumentación de proyectos basados en la aplicación de enfoques de investigación cualitativa valorando los posibles resultados y cómo se entrelazan con la toma de decisiones en el aula.