Escuela Normal de Tecámac.
Licenciatura en educación preescolar.
Yazmin Ponce Urbano.
Informe de prácticas:
El informe de prácticas me permitirá realizar un ejercicio de análisis, crítica y reflexión no solamente del proceso de intervención llevado a cabo en la segunda jornada de prácticas profesionales, sino del resultado del Plan de Acción. Sañudo (2006) menciona que “El proceso de recuperación, análisis y sistematización de la práctica permite ir acumulando elementos que se reflejan en la comprensión de la práctica y en el análisis de cada constitutivo hacia el propósito de la autorregulación.” (p. 42).
La innovación es entendida como una “Serie de intervenciones, de decisiones, procesos con cierto grado de intencionalidad (…) que trata de modificar actitudes, ideas, cultura (…) y prácticas (…) trata de provocar la reflexión” (Carbonell, 2002).
Este es un video donde se muestra al equipo explicando el concepto de innovación ante algunos docentes de la Escuela Normal de Tecámac, plasmado en un mural realizado con diversas técnicas...
Plan de acción para la innovación:
El Plan de acción es el conjunto de actividades organizadas para el logro de metas en función de una problemática o necesidad detectada que surge de un proceso que pretende la vinculación teoría-práctica-teoría para poder adquirir de manera permanente el hábito o la cultura de la mejora de forma permanente. El proceso está establecido como una espiral que se da de manera cíclica permitiendo a las y los docentes en formación valorar de forma continua la relevancia y pertinencia de las acciones propuestas y realizadas, el ciclo de investigación- acción está compuesto primeramente por la intención, planificación, acción, observación y evaluación, concluyendo con la reflexión para que de esta manera se vuelva a comenzar y así ser docentes en continua mejora.
Considero que de cierta manera si innove ya que la innovación es entendida como “Serie de intervenciones, de decisiones, procesos con cierto grado de intencionalidad (…) que trata de modificar actitudes, ideas, cultura (…) y prácticas (…) trata de provocar la reflexión” (Carbonell, 2002), y realmente modifique la idea referente a que los instrumentos de evaluación son un requisito y que basta con llenarlos, ahora comprendo que lleva un proceso que permite el potenciamiento de logros y enfrentar las dificultades que se presenten, además reconocí los errores (Díaz barriga, 2010) que se me presentaron durante la realización del Plan de acción y en la práctica.
Al darme cuenta de las cosas que no funcionaban, buscaba una solución para que la actividad resultara, intente realizar lo que Perrenoud (2004) describe como reflexión en y sobre la acción que permiten al sujeto valorar las decisiones tomadas en cierta acción o acciones, además de que la práctica reflexiva se convierte en parte de la identidad del sujeto ya que no cesa de reflexionar, al practicante le interesa construir nuevos conocimientos para mejorar día a día en sus prácticas, aunque el día en que me fueron a observar me puse tan nerviosa que no logre hacer esto y mis decisiones no fueron las más pertinentes.
