Según Zabala (2006) Paradigmas en la educación y museos:

En la planificación se maneja la subjetividad, e intersubjetividad, involucra sensaciones, permite la construcción de una realidad, se produce un dialogo durante la experiencia.

Además se manejan los conceptos de segundo orden, tales como: Empatía, Causa y consecuencia, cambio y continuidad